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巩秀峰班主任工作经验交流发言稿
2012-12-06 21:14:40 来源: 作者:巩秀峰 【 】 浏览:2183次 评论:0

班主任工作经验交流发言稿

    泗县三中 巩秀峰

尊敬的各位领导、各位老师:

大家晚上好!按学校的统一组织与安排,我作为今晚的发言人和各位老师谈一谈我在班主任工作中的一些方法和措施……下面从我在班主任工作的一个典型案例中,如何做好学生心理转化工作进行分析,并谈谈在心理健康教育方面的认识和体会。

【案例】:

一天下晚自习后,我正准备回家。这时听到有轻轻的敲门声,我一看,原来是我班的一位同学。我让她进来坐下。她很紧张,低着头,欲言又止。我知道她有话要对我说,但又害怕不敢说。就轻轻地说:“你有什么想告诉老师的就说吧,老师经历多了,可以帮你分析一下。”在我的启发下,她终于断断续续说了起来:“我不知道该怎么办,这些天来脑海里一直想着他,上课时也不由自主地往他那边看,夜里睡觉还梦着他。我知道这样会影响学习,我也在努力控制自己不去想这些乱七八糟的事,可总是不由自主。越想控制越难以控制,这样太对不起父母,对不起老师了,我从内心里有一种负疚感。老师,我是不是早恋了?我该怎么办呢?”

对于这样的事情,相信各位老师都不陌生。是呀,人类的心理成长发展过程不是一帆风顺的,尤其是中学生的心理,有时极易陷入“误区”,心理上会产生不少的矛盾和斗争,引起心理不适应、情绪不协调甚至发展成为精神障碍。对此,我认为,“春水涨起来的时候,应当及时疏导,而不是围追堵截。否则,一旦水位涨到他们小小的心灵承受不住时,山洪便一泻而下……”最后,我针对其“病症”,开始“下药”:

1、实属正常,勿庸置疑。我告诉她:“你现在所处的阶段正处于青春发育期,由于生理和心理的发展,容易产生各种各样的心理问题。渴望得到爱,这些都是美好的,也是很正常的。问题在于你对自己的情形不了解,就给自己扣上了早恋的帽子。你自认为是不正常的,极力克制,但事与愿违,不仅无法淡化,反而更加铭刻于心,更生负疚感,在认识上形成了一个怪圈。异性青少年之间的交往大多属健康友谊型和害怕羞怯型,真正意义上的早恋实质上很少,你现在正属于这种情况,切不可陷入无谓的痛苦中不能自拔,既影响学习,又不利于身心健康。”

2、男女有别,亲疏有度。“异性间正当的友谊当给以保护,不必遮遮掩掩,堂堂正正交往便是。但须记得‘男女有别’,把握分寸,适度保持距离,注意场合,要拘小节,做到自尊自爱。”

3、广交朋友,开阔心胸。“不要把自己封闭在人际交往的框框内,一味地走进某一人或某一小范围,否则会导致交往过密,失去与学生群体接触的机会,无法体会到同学间的纯洁友谊,无益共同进步。我们并不反对个别交往,但更应融入群体,广泛接触,广交朋友。”

4、兴趣广泛,性格乐观。“培养广泛的兴趣爱好,积极参加丰富多彩的文体活动,善于调控自己的情绪,保持心理健康,积极乐观,坚守青春期的‘心里防线’,树立人生的理想。”

总而言之,我的观点很鲜明,作为一个自然人,在你这个年龄出现情感萌动,对异性由衷好感和倾慕,完全可以理解。我认为这是健康的、纯真的,也可以说是一种人性美好表现。我理解,但还是不赞成早恋,因为人又是属于社会的。你小小年纪负不了社会责任。现代社会要求你必须花很大的精力,关闭你很多感情,开放你知识的闸门,让你进入高等学府继续深造……所以,作为社会是要求你合理地压抑、疏导这种感情,而作为你本身是需要自我克制。

说完这些话,她不好意思地笑了,我让她再回去好好想想。没料想,这方法还挺灵。在接下来的这两个星期里,他与她平静如水,又见到了她灿烂的微笑。

各位老师,处于青春发育期的少男少女不时出现情感萌动是正常的,但付诸行动却不一定就合理。我这样说的主要原因是因为中学生的身心发育还不成熟,以不成熟的身心去触及复杂的男女情感的问题,就如出土的幼苗要同暴风雨对抗一样,是不会有好结果的。正因为这一时期中学生很难在感情上把握自己,所以教育家们才把这一时期说成是人生的危险期。当我们一旦发现有的学生有堕入情网的危险时,如果说只是一味地告诫他们,“应该以坚强的意志把与异性的关系控制在与其他同学一样的友谊的范围内”吗?我想应该不仅如此,更重要的是及时疏导,帮助他们走出这一片本不该有的泥淖。

因此,对待中学生阶段萌发的恋情,我希望能用这样的公式指导自己:初中——禁止通行;高中——低温冷冻;成人——自由驰骋。

一家之言,不足为据;一孔之见,难免偏颇。

谢谢!

 

Tags:巩秀峰 班主任 工作经验 交流 发言稿 责任编辑:虹乡笛韵
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