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泗县三中科学定位、注重实效、硕果累累
2015-07-17 10:04:15 来源: 作者: 【 】 浏览:2897次 评论:0

科学定位  注重实效  硕果累累

     ——泗县三中近八年来的办学之路

泗县三中自2008年以来,由校园面积不足70亩到现在的160亩;由1栋宿舍楼2栋教学楼到现在的3栋宿舍楼4栋教学楼1栋综合楼,建筑面积扩大了3倍;由教职工不足100人到现在的近400人;由班级不到40个到现在的108个;由学生不足2500人到现在的7000多人;由全校一间多媒体教室到现在的班班通多媒体;由文化应届高考本科上线62人到现在的459人,本科上线人数翻了近8倍;2015年李欣同学荣录北京大学,圆了三中多年的北大梦。

这些巨大的变化,就是庄亚同志就任三中校长带来的,三中的成功离不开庄亚校长。庄校长带领三中全体教职工,求真务实、团结拼搏、迎难而上。追求特色办学,创新教学模式,培养师资队伍,加强精致管理,注重内涵建设,以人本立校,用科研兴校,走出了一条独具特色的办学之路,教学质量显著提升,高考成绩逐年刷新。泗县三中因此成为了皖北大地上一颗璀璨的明珠,皖北名校的品牌名扬四海。 

 

泗县三中夏日风光

 

泗县三中风光

 

泗县三中明丽的夏日

 

    一、注重以人为本,走创新发展之路

自2008年庄亚校长到任三中以来,他就说:“学校要以人为本,办学要办出特色,彰显个性,追求卓越。”为此,庄亚校长带领全校师生,上下求索,结合三中实际,走出了一条独具特色的办学之路。

1、    办学创新——“文化+特长”双轨制办学模式。

这种“双轨制特色办学模式”面向全体学生,是为实现因材施教,以“生”为本,让每个孩子都成人成才的育人目标而设立的一种办学模式。学校分别开设文化班和特长班,供学生自主选择。想学文化课的学生进入文化班,有艺体特长的同学进入特长班。这种双轨模式让每位学生都能找到成人成才的切入点,为每位学生实现自我发展、自我提升提供了合适的平台。

  “双轮驱动”办学模式让学校走上了快速发展的轨道。短短几年时间内,学校规模扩大了,教学质量提高了,高考本科上线人数逐年攀升,社会美誉度、影响力也迅速提升。

   2、    备课创新——“集体备课”制度。

备好课是上好课的前提。为保证备课的质量,必须做到以“师”为本,发挥集体智慧,学校实行了“集体备课”制度。每周一晚自习前三节课以教研组为单位进行集体备课,备课组长提前一周将本周每节课的备课任务安排到人。语文、数学、英语教师每人至少准备一课时教学案一体化设计稿,物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科,每年级各科根据教师人数合理安排备课节数,但要做到每课必备,每人至少提供1份教学案一体化设计稿。集体备课采用课课通和重点课深入研讨的形式。备课组长首先选择一节典型课或涵盖重点内容的课为研究课,放在第二节重点讨论,其余各节安排在第一节逐个简要评析。研究课的教学案设计人即为主讲人,主讲人先说课,然后组员分别发言,最后安排上课时间。在备课中讨论并制定“教与学一体化”的教学案。

3、    教案创新——“教学案一体化”教学模式。

“教学案一体化”教学,即教师根据学生认知规律、记忆规律及教育教学原理,课前编制好每节课的教学案,供师生在课堂上共同使用。教学案一般分为课前预习指导、师生互动、随堂练习与小结、课后巩固练习、反思与提高五个板块。重点突出了学生自主学习的关键环节,也突出了学生在学习过程中的主体地位,让学生自觉养成课前预习、课上研讨、课后巩固的良好的学习习惯,做到堂堂清,大大提高了学习效率。

路子走对了,干劲提升了,教学质量大幅提升,泗县三中先后连续获得泗县中考综合评比第一名、泗县中考十佳学校、宿州市教育教学成果奖、宿州市教育教学管理先进单位等荣誉称号。

    二、注重示范引领,走立德树人之路

庄亚校长一直奉行“老老实实做人,踏踏实实做事”的原则,要求老师做到的他首先做到,要求老师不做的他从来不做。以校为家,踏踏实实做好学校的每一件事。

学校的发展大计、教学管理、后勤保障、教研教改、学生管理、校园环境治理等都要督促指导,每天的工作日程都满满的,从他一天的作息时间(早上6:20到校,中午12:10离校,下午2:10到校,晚上11:00离校)就可以看出。节假日和寒暑假,更是牵挂着学校的平安,一心扑在学校的工作上。2014年暑假夜晚带病在校值班,颈椎压迫脑神经,晕倒在办公室,无法动弹,保卫科长发现后背负医院抢救,住院一周方才出院。

庄亚校长无私奉献、为人师表的品质在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。他一直真心关心教师,真情对待教师,时刻不忘考虑老师的困难、教师的需求,为教师排忧解难,使教师感到温暖。他在三中提出了“节日温暖”常态化和领导班子捐助经常化的活动:端午节——青年教师发展基金,中秋节——困难教师补助金,春节——离退休教师慰问金,冬天——“情满校园”爱心捐助(领导班子捐钱购买冬天衣物给贫困生)。这些活动庄亚校长都是带头捐款,亲自看望、发放,让教师和学生感受到学校的温暖。

庄亚校长常把本可以属于自己的荣誉让给一线教师, 2012年全国优秀教师荣誉给了丁敬武老师,2013年安徽省模范教师荣誉给了王洪利老师,2014年全国优秀教师荣誉给了陈晓磊老师。

    三、注重教师培养,走名师教研之路

教师是办学的第一要素。泗县三中坚持以教师为本,尊重教师、依靠教师、发展教师,让教师达到潜心教书、静心育人的境界,使学校拥有流动不居的生命活水。

名师铸名校。庄亚校长认为,教师是学校发展的关键性人力资源,没有教师的发展,就不可能有学生的发展,更不可能有学校的发展。因此,泗县三中努力创造各种条件为教师的专业化发展提供政策导向、精神动力、智力支持和制度保证,打造了一支高素质的教师团队,全面提升了学校的核心竞争力。

1、注重培养优秀教师和学科带头人。

泗县三中通过开展“全员培训”、“全员读书”、“全员竞赛”等系列活动,组织教师参加信息技术技能大赛、粉笔字大赛、普通话大赛等比赛,充分利用各种平台,让教师们摒弃“重教法、轻学法,重书本、轻实践,重讲解、轻过程,重积累、轻能力”的习惯,牢固树立提高课堂教学效能的观念,使每位教师都成为教学和管理的行家里手。通过搭建教师展示才艺的舞台,一大批优秀教师、学科带头人脱颖而出。

2、重视新教师的培养。

对于教师的发展,“走万里路”与“读万卷书”同样重要。泗县三中在组织新教师学习、参观、进教室听课,与校领导、年级主任、学科组长、成长较快的老师座谈的同时,还通过“走出去”、“请进来”等途径,让更多的教师不但学习了先进的教育教学理念,而且开阔了视野,丰富了经验,提高了水平。“走出去”,就是先后送两期青年教师到蚌埠二中学习,与名师同办公、同备课、同进课堂;音乐教师轮流到中央音乐学院和上海音乐学院脱产进修;选派教师远赴衡水、郑州、上海、南京、苏州等地学习。“请进来”,就是从马鞍山二中、蚌埠二中、南京大学等名校请来名师、教授做专题报告,切实提高教师的教学教研水平,使新教师迅速成长起来。

3、实行“日常教研课堂化”制度。

庄亚校长充分相信教师,充分调动教师主观能动性,鼓励教师潜心教研,提出“日常教研课堂化”的构想。

“日常教研课堂化”制度的具体操作流程就是每周三下午第三、四节课开展听、评课教研活动,互相听课、学习,让教研走入课堂,达到共同提高的目的。研究课采取当天听课当天评课的形式,听课人认真做好记录,填写听课评议卡,评课时评课人主要评议学生的学习效果。集体评课要求采取“2+1”评课模式,即两条优点、一条不足。备课组各成员都要认真记录,并将自己的所悟所得运用到自己的课堂教学之中。

学校领导班子高度重视教研课题研究。由庄亚校长挂帅,亲自担任多个教研课题组组长,由他主持的教研课题“农村高中语文校本课程开发与实践”于2009年结题并获省三等奖。2011年5月,由庄亚校长主持研究的课题“开发音乐美术校本课程,促进学生多样性发展研究”被批准为国家教师科研基金“十二五”规划重点课题,教育部中国教师发展基金会还聘请庄亚为课题组组长。

“功夫不负有心人”,通过脚踏实地全面落实教研创新的种种举措,不仅大大提升了教育教学质量,而且让学校摘得多项桂冠。2011年,学校先后被评为全国“十一五”教育科研先进集体、宿州市教科研工作先进单位;2012年5月,学校被评为宿州市中小学首批课改样本学校。

通过加强教师培养,学校师资力量逐年提升。现有高级教师109人,研究生21人,全国优秀教师2人,安徽省模范教师12人,宿州市优秀教师39人,县级优秀教师61人。

   四、注重精致管理,走质量发展之路

泗县三中在庄亚校长的带领下,采取“精心策划、精致管理、狠抓落实、提高效率、改革创新、追求跨越”的工作策略,使得三中管理质量大幅度提升。

精致管理一:日常管理精细化。

在创新学校管理模式的同时,学校提出日常管理要做到科学化、精细化,真正把学校管理落到实处。针对过去值周制度检查流于形式、信息反馈滞后、问题长期得不到解决等弊端,学校推出了科学化、精细化管理制度。实行学生出入证件化,每学期初由政教处核发学生出入证,并规定没有出入证的学生在正常学习时间不得外出,如有特殊情况确需出校的,必须持有班主任签字、政教处验章的请假条才可放行。这样一来,不仅规范了学生的行为,确保学生的人身安全,还防止了校外闲杂人员随意出入校园扰乱教学秩序,杜绝了安全隐患的发生。

精致管理二:值日小组负责制。

值日小组由学校领导、各处室、年级组、团委、工会的领导以及其他工作人员组成。学校值日小组对学校工作实行全面督导、全程监控、全员辐射,有力促进学校各项工作整体优化。

值日制度理顺了“发现问题、反馈问题、解决问题”的管理流程,极大地提高了工作效率。许多问题当天发现当天解决,为学校领导及时了解基层工作,实现科学决策、民主决策提供了最直接、最可信的第一手资料;规范了每天的“一日通报”制度,为研究解决当日问题、部署明天工作,催生了一个有效运行的机制,促使学校的决策通过值日小组得到了有效的落实和执行;加强了各部门、各成员的横向联系和交流,使各部门、各成员也了解了学校工作的方方面面,理解了学校的意图,增强了工作的责任心和自觉性;加强了学校的宏观调控,确保了学校政令统一、步调一致,达到了各部门优势互补、各项工作协调发展的积极效果。

精致管理三:学生志愿者团队管理模式。

为了实现学生全员参与、全程管理、自主管理的思想,2010年,学校实行了学生志愿者团队管理模式,让志愿者身影遍布校园的每一个角落。

志愿者参与服务和管理,有助于提升学生的主人翁意识,锻炼学生的管理能力、提高学生的综合素质。他们通过参与管理,从而可以体会到管理者的艰辛,进而懂得尊重他人的劳动成果,同时也在规范自己的言行和影响着其他同学,起到模范带头作用。学校把志愿者分为车辆管理志愿者、卫生督查志愿者、宿舍管理志愿者、课间跑志愿者、校风校纪志愿者、学生导师志愿者六类。在志愿者的管理服务中,原则是全员参与,让每个学生都得到锻炼,而且具体服务时间短、服务次数少,注重服务质量,不影响学习。学生志愿者在管理中各负其责,既有分工又有合作,互相促进,共同提高。

精致管理让三中校风正,学风浓,得到了上级主管部门的肯定,获得了社会民众的普遍赞誉。学校先后获得泗县平安校园、宿州市文明单位、安徽省防震减灾科普示范学校等荣誉称号。

   五、注重素质教育,走可持续发展之路

素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。泗县三中注重学生的素质教育,为学生终身发展奠基。

1、建设德育队伍和构建全方位德育网络。

学校专门成立德育工作领导小组,确立了学校、年级、班级三级德育教育主线。学校还定期召开家长会,将家庭、社会、学校、学生有机结合起来,形成了学生自我教育、学校教育、家庭教育、社会教育“四位一体”的立体化德育网路。学校定期召开德育研讨会、班主任经验交流会、年级组工作研讨会,开展德育科研,探讨改进学生思想教育的方法和途径,增强德育工作的针对性和有效性。

2、重视校园文化建设,为学生创造良好的精神氛围。

通过校徽、学校的宣传栏、教室的黑板报、走廊墙壁上悬挂的名人画像和警句等可以给学生以心灵的启迪和目标的激励,对形成勤奋好学的学风和良好的行为规范起到了“无声胜有声”的作用,营造了良好的育人环境,对学生形成科学的人生观和价值观,为学生的素质发展起到了积极地促进作用。

3、    开展学科渗透,用先进的理念转变人。

随着新课程改革的启动,全面转变教育教学理念已势在必然。学校要求教师通过新课改方案的实施进行学科渗透,并认真处理好三个关系,即德育渗透与传授知识的关系,理解与接受、行动的关系,言传与身教的关系。让学生在学习文化知识的同时,更得到自身素质的提升,为社会培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有人才。

4、    活动育人,提升素质。

通过主题鲜明、形式多样的各种活动,净化学生心灵,增强学生信心,鼓舞学生斗志。为了总结布置学生的学习、纪律、卫生等工作,表扬道德品质优秀学生,弘扬正气,形成良好的学风、校风,学校利用每周晚自习第一节课召开全校周会。为了培养学生爱校、爱国情操,聆听青春誓言,放飞青春梦想,长期坚持每周一早晨六点三十分举行升国旗、唱国歌、国旗下讲话等教育活动。为了增强班级凝聚力,激发学生斗志,以饱满的热情投入到一天的学习中去,各班级进行班级宣誓、唱班歌、校歌。为了让学生在入校前就能感受名校风采、树立远大理想、增加学习动力,学校在每个暑假都组织新生参加各类夏令营活动。为了增强学生的防灾抗震、自我保护意识,学校开展了疏散演练等活动。为了发挥学生特长,展示学生风采,开展了英语演讲比赛、青春风采大赛、田径运动会、校园集体舞等活动。为磨砺学生意志、培养道德情操,学校开展了感恩教育报告会、学生励志报告会等活动。

 

泗县三中课间跑壮观景象

 

通过这些活动,开发了学生智力,陶冶了学生情操,培养和提高了学生的文化品位和综合素质,营造了蓬勃向上、文明健康的校园文化氛围。

注重素质教育,走可持续发展之路。三中取得了一个又一个辉煌成绩。

成绩一:高考本科上线人数连年递增。

2002年泗县三中首届高考本科上线人数仅有36人,其中艺体生35人(文化本科上线仅1人)。自2008年8月到任泗县三中以来,庄亚校长创新办学理念,实行精致管理,注重内涵建设,全面实施素质教育,带领全校师生团结拼搏、开拓创新,使三中发生了翻天覆地的变化:教育教学质量明显提升,高考成绩逐年攀升。2009年文化应届本科上线首次突破百人大关,2012年文化应届本科上线首次突破四百人大关,2013年、2014年文化应届本科上线总人数全县第二,2015年文化应届本科上线率全县第一。

成绩二:2015年高考再续辉煌。

2015年高考文化应届考生774人,本科上线459人,本科上线率全县第一!比泗县教体局下达的高考指标419人超出40人,任务完成率110%,全县第一!应届文化一本上线118人,一本上线率全县第一!艺术考生281人,本科上线(文化、专业双达线)268人,上线率全县第一!文科前三名分别被我校薛信、肖巧玉、李阿娜获得,全县文科前十名,三中占8!理科李欣同学被北京大学录取,圆了三中的北大梦!

成绩三:学生竞赛屡获大奖。

  • 在2014年度高中数学、物理、化学、生物、作文、英语新概念作文等学科竞赛或奥赛中200人以上获得全国、省、市、县等奖项,其中付琳同学荣获新概念作文大赛全国一等奖,为宿州市乃至全省争得荣誉(宿州市电视台专题报道)。

成绩四:学生素质提升,学校荣誉多多。

  • 泗县三中高三(8)班荣获2014年度“全国五四红旗团支部”荣誉称号(宿州市唯一,安徽省共11个)。中国青少年发展服务中心授予“全国中学生数理化学科能力展示活动优秀组织奖”,中国教育学会中学语文教学专业委员会授予“全国作文教学先进单位”,第十七届全国新概念作文大赛 “组织推荐奖”,被宿州市教育局评为2014年高考“本科达线成绩突出学校” 、“进步幅度较大的学校”、 “艺体本科双达线成绩突出学校” 、“示范高中考核评比先进学校”等荣誉称号。

成绩五:教育教学成果显著,校长屡获表彰。

庄亚校长多次被评为县优秀教师、模范校长、宿州市教育系统先进工作者、安徽省电化教育先进个人。2009-2011年在北京师范大学管理学院参加专家型校长高级研究班,被授予“专家型校长”荣誉称号,2012年被推选为安徽省人大代表,2014年被评为宿州市“十佳校长”。

因学校管理有方,教学成绩突出,泗县三中声名鹊起,吸引了周边不少兄弟学校莅临参观学习。先后有临泉一中、五河一中、固镇一中、萧县中学、砀山二中、砀山铁路中学、灵璧中学、灵璧三中、宿州三中等十几所学校学习参观。此外还吸引了省市县多家媒体竞相报道。

    泗县三中怀着“让每一位学生体验飞翔的快乐、让每一位教师领略教育教学的趣味,让每一位家长享受成功的喜悦”的信念,在庄亚校长的带领下昂首阔步、锐意进取,全面实施素质教育,加大创新力度,提升教育质量,注重内涵发展,继续加强教师队伍建设,努力培养德智体美全面  发展的有用之才,努力办好人民满意的教育。

 

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Tags:科学定位 注重实效 硕果累累 责任编辑:虹乡笛韵
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